মো. জাকারিয়া ।। বর্তমানে খেলাধুলা শুধু বিনোদন মাধ্যম কিংবা শারীরিক কসরতের অংশ নয়। খেলাধুলা দায়িত্ববোধ ও শৃঙ্খলা শেখায়। সামাজিকীকরণের অংশ হিসেবে খেলাধুলা দলীয়ভাবে সাফল্য অর্জন এবং ব্যর্থতা মূল্যায়ন করতেও শেখায়। সামাজিকীকরণের মহামূল্যবান পাঠ খেলাধুলার মাধ্যমেই হয়।
সুস্বাস্থ্যে উজ্জ্বল নাগরিক ও সুন্দর সমাজ গড়তে ক্রীড়া চর্চার বিকল্প নেই। মোবাইল ও মাদকাসক্তি থেকে মুক্তি পেতেও খেলাধুলার ভূমিকা অতুলনীয়। একদিকে যেমন খেলাধুলার বৈশ্বিক বাণিজ্যে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে, অন্যদিকে সুশৃঙ্খল অধ্যয়ন হিসেবে ক্রীড়াকে বিজ্ঞান বলেও অভিহিত করা হয়। একজন খেলোয়াড় বিশ্বব্যাপী দূত হিসেবে ভূমিকা রাখার পাশাপাশি নিজেকে ব্র্যান্ড হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করতে পারেন। বাংলাদেশে কিছু খেলোয়াড় ক্রীড়া ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক পর্যায়ে সুনাম নিয়ে আসলেও এখনো বাংলাদেশ তার বিপুল সম্ভাবনার ন্যূনতম কাজে লাগাতে পারেনি। অলিম্পিকে বাংলাদেশের অবস্থান লজ্জাজনক। অথচ এক লাখ ছাপ্পান্ন হাজার বর্গমাইলজুড়ে কত প্রতিভা ছড়িয়ে-ছিটিয়ে আছে। সঠিক যত্ন আর সুযোগের অভাবে প্রতিনিয়ত হারিয়ে যাচ্ছে তারা নীরবে-নিভৃতে। এর প্রধান কারণ হলো বাংলাদেশে ক্রীড়া শিক্ষার প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো ও ভিত্তি একেবারেই দুর্বল নয় কেবল, বরং নেই বললেই চলে। তবে সাম্প্রতিক সময়ে নতুন কুঁড়ি স্পোর্টস এবং প্রাইম মিনিস্টার গোল্ডকাপ আয়োজন ক্রীড়া ক্ষেত্রে সরকারের শুভ উদ্যোগের সূচনা বলা যায়। তবে শুধুমাত্র এক বিকেএসপি কাঠামো দিয়ে সামগ্রিক শূন্যতা পূরণ অসম্ভব। কারণ ক্রীড়া এখন কেবলমাত্র মাঠের খেলা নয়। একটি খেলাকে কেন্দ্র করে বহু অংশের লোকবলের সংমিশ্রণ ও তাদের বৈচিত্র্যময় ভূমিকা থাকে। বর্তমানে দেখা যায়, কখনো খেলোয়াড়ের চেয়ে কোচের ভূমিকা বেশি গুরুত্বপূর্ণ। আবার অ্যানালিস্টেরও নীরব ভূমিকা থাকে। টিমবয় থেকে ম্যানেজার সবারই গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা আছে প্রতিটি খেলায়। মাঠে আম্পায়ার কিংবা রেফারির দিকে, এমনকি প্রযুক্তির ছোঁয়ায় তৃতীয় আম্পায়ার বা রেফারির দিকেও দৃষ্টি থাকে সবার। আবার মাঠের বাইরে ক্রীড়া মার্কেটিংয়ের ভূমিকাও ব্যাপক।
ক্রীড়া সাংবাদিক আর ধারাভাষ্যকাররাও বিপুল জনপ্রিয় বর্তমানে। এত-এত পেশাদার তৈরির প্রাতিষ্ঠানিক উদ্যোগ কোথায়? আমাদের শিক্ষার্থীরা সমান মেধাবী নয়। অথচ ডাক্তার-ইঞ্জিনিয়ার-জজ-ব্যারিস্টার-আমলা-ব্যবসায়ী-খেলোয়াড়-শ্রমিক-ড্রাইভার সবার জন্য চাপিয়ে দেওয়া হয়েছে একই কারিকুলামের একই সিলেবাস। ফলে শিক্ষার্থীদের বিশাল অংশ ঝরেও যায় যথারীতি। এ প্রচলিত শিক্ষার মধ্যেই ভয়ংকর দুর্বলতা ও অন্ধ গহ্বর রয়ে গেছে। যে গহ্বরে প্রতিনিয়ত হারিয়ে যাচ্ছে অসংখ্য সম্ভাবনাময় শিক্ষার্থী। যে শিক্ষার্থীটি খেলাধুলায় আগ্রহী, তাকে একই সিলেবাস এবং পুরো খেলার মৌসুমে একই বোর্ডের অধীনে পরীক্ষায় বসতে হয়। অথচ দেশে কারিগরি শিক্ষা বোর্ড এবং উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের বিকল্প দৃষ্টান্ত আছে। কিন্তু আজও ক্রীড়া শিক্ষা বোর্ড হওয়ার ন্যূনতম উদ্যোগ নেই। তাই ক্রীড়া শিক্ষা বোর্ড করে সমমান স্বতন্ত্র সিলেবাস ও কারিকুলাম চালুর মাধ্যমে ক্রীড়া শিক্ষার্থীদের উপযোগী শিক্ষা ব্যবস্থা প্রচলন করার আশু প্রয়োজন। যার শুরু হবে প্রতিটি জেলায় একটি আবাসিক ক্রীড়া ইনস্টিটিউট গড়ে। এরপর তা প্রয়োজনীয়তা সাপেক্ষে উপজেলা পর্যায়েও ছড়িয়ে দেওয়া যাবে। এ প্রতিষ্ঠানগুলো সীমিত পরিসরে বিকেএসপির মডেলেই হবে। এখানে আবাসিক/অনাবাসিক দু’ধরনের ব্যবস্থাই রাখা যেতে পারে। এর কারিকুলামের সঙ্গে কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের কারিকুলাম সংযুক্ত করা গেলে শিক্ষা-পরবর্তীতে কর্মসংস্থানের সুযোগও সৃষ্টি হবে সমান্তরালে। এই প্রতিষ্ঠানগুলো কলেজ স্তর পর্যন্ত উন্নীত থাকবে। বিভাগীয় পর্যায়ের কলেজ শাখায় বিপিএড কোর্স চালু করা হলে উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শারীরিক শিক্ষার প্রশিক্ষিত দক্ষ শিক্ষক পাওয়া যাবে। যারা সাধারণ/সমমান ধারার বিপুল সংখ্যক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ক্রীড়া শিক্ষক হিসেবে নিয়োগ পেলে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখতে পারবে। পরবর্তীতে ‘বাংলাদেশ ক্রীড়া বিশ্ববিদ্যালয়’ স্থাপন করে ক্রীড়া বিষয়ে বিভিন্ন কোর্সের মাধ্যমে বিশেষায়িত উচ্চশিক্ষা ও গবেষণা সম্প্রসারিত করা যাবে। প্রয়োজনে ‘বাংলাদেশ ক্রীড়া শিক্ষা প্রতিষ্ঠান’ বিকেএসপিকেও বিশ্ববিদ্যালয়ে রূপ দেওয়া যেতে পারে। এভাবে ক্রীড়া ক্ষেত্রে প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো শক্তিশালী করার মাধ্যমে একদিকে যেমন সার্বিক ক্রীড়ার মান উন্নত হবে, তেমনি প্রচুর পেশাদার ক্রীড়াবিদ ও ক্রীড়া-সংশ্লিষ্ট জনবল তৈরি হবে। পাশাপাশি ব্যাপক হারে তৈরি হবে পেশাদারিত্ব ও কর্মসংস্থানের সুযোগ। ক্রীড়া ক্ষেত্রে ঘটবে নীরব বিপ্লব।
লেখক: প্রতিষ্ঠাতা, ইন্ডিপেন্ডেন্ট রিসার্চারস অব বাংলাদেশ
jakariaswadhin12@gmail.com